lunes, 11 de marzo de 2019

Resumen de entradas de la Edición 1 del Año X del Carnaval de Matemáticas #CarnaMatX1

Con un poco de retraso, pero ya estoy en condiciones de publicar el resumen de entradas que han particpado en la Edición 1 del Año X del Carnaval de Matemáticas.


En total han sido 16+2 aportaciones: 15 entradas de blog, 1 post de instagram y 2 hilos de twiter. Tan solo repite Gaussianos con 3 aportaciones y un servidor con una aportación desde mi blog y otra desde Instagram.

Allá vamos con los enlaces.

martes, 26 de febrero de 2019

Elipse: la prueba del helado

Todo matemático (o amante de las matemáticas) que se precie, conocerá la definición de elipese como lugar geométrico:

Una elipse es el lugar geométrico de los puntos del plano tales que sumadas sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es igual a una constante.

Sin embargo, también hay otra definición alternativa de elipse como sección cónica

Una elipse es la intersección de un cono recto de revolución por un plano oblicuo que corta a todas las generatrices del cono. Si el plano es perpendicular al eje del cono, entonces la intersección es una circunferencia,

La pregunta es... ¿cómo sabemos que ambas definiciones coinciden? En este post lo vamos a ver y gracias a un helado.

martes, 19 de febrero de 2019

Carnaval de Matemáticas: Año X, Edición 1.

Vuelveeeeee a casa vueeeelveee... por  CARNAVAAAAAAAL

Sí, amiguitos. Tras un periodo de ausencia, el Carnaval de Matemáticas vuelve a casa en su mes predilecto, Febrero.

Y es que nuestro querido Carnaval de Matemáticas se va haciendo mayor y entra en su décimo año de vida. Así que es un placer y un honor anunciaros que la Edición 1 del Año X del Carnaval de Matemáticas se celebrará en Tito Eliatron Dixit del 21 al 28 de febrero de 2019.

viernes, 1 de febrero de 2019

Un problema de porcentajes con aplicación

Hace unas semanas propuse por Twitter un problema sobre porcentajes, que a continuación os copio:
En un pueblo hay dos colegios. En el primero, al 42% de los alumnos les gustan las matemáticas, mientras que en el segundo, esto solo ocurre para el 38% de los alumnos. En total, ¿a qué porcentaje de alumnos de ese pueblo le gustan las matemáticas?

jueves, 27 de septiembre de 2018

El gato y la tortuga

Hoy os traigo uno de esos problemas que rulan por las redes y que dicen que lo proponen a niños chinos de primaria.

Aquí va.



Con la información que se da (y teniendo en cuenta que estamos en un nivel de primaria) ¿Cuánto mide la mesa?

miércoles, 27 de junio de 2018

Callejero Matemático Español: Estamos de vuelta

Hace casi 10 años ya que comencé una serie de entradas titulada Callejero Matemático Español. En ellas he ido recopilando calles de ciudades y pueblos de nuestro pais, España, dedicadas a matemáticos. La primera de esas entradas estaba dedicada a mi propia ciudad, Sevilla, y a su calle Matemáticos Rey Pastor y Castro.

Hoy, casi 10 años después de aquella primera entrada y casi 7 desde la última, vuelvo a publicar una nueva entrega. Y de nuevo, vuelvo a SEVILLA. ¿Me acompañas?

lunes, 28 de mayo de 2018

Adivinando el número oculto

Durante los últimos 4 años, he sido Vicedecano de Innovación Docente de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla. Una de mis obligaciones era atender los Stnads de divulgación en los que mi centro participaba. Así que he tenido que desarrollar diversos  materiales.

En esta entrada os voy a presentar uno de los que más éxito ha tenido. Un sencillo truco de magia en el que el mago adivinará en número de entre los que hay en una tabla. Y lo hará a tanta gente como haya en el público.

Allá vamos.
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